Prática Pedagógica: Trabalhando com História em Quadrinhos

 A aula na qual vamos apresentar foi aplicada aos alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental, enfatizando as disciplinas de: Língua Portuguesa, Artes e Informártica.

Podemos dizer que foi um aula bastante produtiva já que os alunos estavam super empolgados, curiosos e participativos. Tudo foi realizado por etapa como pode ser visto abaixo:

• 1º Momento: As crianças tiveram t o primeiro contato e leram algumas historinhas do gibi Turma da Mônica

• 2º Momento: Após a leitura, a professora irá ensinou a manusear o material corretamente, ou seja como as páginas devem se viradas (Cuidado: com as mãos limpas, não rasgar e não amassar), logo em seguida foi explicado as falas dos personagens, os recursos visuais, sempre estimulando os alunos através de perguntas, como por exemplo: quais os personagens elas conhecem, discutir as principais caraterísticas físicas e comportamentais, apresentar a sequencia das histórias.

• 3º  Momento: A história Turma da Mônica e o sumiço das mães foi escolhida para ser assistida no data show. Trabalhamos também com o site divertudo onde mostra passo a passo de como se deve criar um quadrinho. onde mostras as expressões usadas, os tipos de balões e as onomatopeias. E fomos estigando a criança a criar sua própria história em quadrinhos.

• 4º Momento: Para a leitura compartilhada, distribuimos exemplares do mesmo gibi para que todos possam acompanhar a história individualmente, em duplas ou em trios. Depois escolhemos uma das histórias, recortamos os quadrinhos e embaralhamos  afim de que em formado em grupos tenahm o  desafio é remontar na ordem correta.

• 5º Momento: Após todo processo acima, os alunos foram elaborar uma história em quadrinho, utilizando o recurso do jogo HAGAQUÊ, que permite criar o quadrinhos com tempo, espaço, fala, personagens etc, porém antes o coordenadora  tecnológica ensinou aos alunos como utilizar este recurso. Os alunos vão usaram a criatividade e posteriormente foi feita a correção ortográfica no laboratório de informática, depois de tudo executado, realizamos uma exposição onde mostramos a criatividade de cada quadrinho criado pelos alunos.
  
  
  
  
  Assista  abaixo um vídeo onde mostra todo processo deste projeto:
  
  
  
  
  
  
  Para melhor entender sobre como fazer história em quadrinhos confira também o site da Turma da Mônica:  Máquina de fazer Quadrinhos.
  
  
  
  
  
  
  Atividade realizada para o Curso Proinfo no dia 13 de Setembro de 2012
  Alunas: Alyne Castro, Cristina de Freitas, Gabriela Marinho e Cidianara Bodart.

Jogos Educativos e a Tecnologia

Os jogos educativos tanto computacionais como outros são, com certeza, recursos riquíssimos para desenvolver o conhecimento e habilidades se bem elaborados e explorados.

Vendo os jogos educativos computacionais como mais um recurso para a criação, desenvolvimento e prática do conhecimento, facilitando o processo de ensino-aprendizagem e ainda sendo prazerosos, interessantes e desafiantes, este artigo visa fazer uma reflexão sobre o brincar e o uso dos jogos educativos no desenvolvimento dos educandos.

Apresentam-se algumas vantagens dos mesmos na educação, apontando possibilidades para serem ricos instrumentos para a construção do conhecimento.

Para entender melhor assista o vídeo abaixo:

Para assistir o vídeo no Youtube clique AQUI

Atividade do Curso PROINFO realizada em 03 de Setembro de 2012

Tecnologia Para Todos...

 

Vivemos em um mundo tecnológico, onde a informática está presente na maioria das tarefas do nosso cotidiano, como por exemplo, sacar dinheiro em um caixa eletrônico, pagar a  passagem de ônibus com bilhete eletrônico,votar, trabalhar como porteiro em um prédio, usar o celular etc. Essas simples tarefas nos exigem o minímo de socialização com o mundo da informática. E a melhor forma de impedir que a tecnologia dificulte a vida da população brasileira, principalmente da classe menos favorecida, é através da implantação da informática educativa nas escolas de todo o país. As pessoas que se utilizam da informática alcançam novas possibilidades de pensamento, a tecnologia vai transformando as suas mentes à medida que têm acesso a novos dados, assim, muda-se o modelo mental e, consequentemente, o cotidiano destes indivíduos. Nos últimos anos, vários setores econômicos, como indústrias, bancos, medicina, telecomunicações, comércio, e até mesmo a cultura, passaram a ter como base de seu desenvolvimento a informática. E cabe à escola auxiliar e até mesmo preparar os indivíduos para lidarem com esta nova cultura virtual que a sociedade moderna está moldando. Sendo assim, a informática na sala de aula, no século XXI, tornou-se imprescindível, pois a escola precisar acompanhar e refletir seu tempo.